編者按：2018年9月10日是我國第34個教師節。過去一個學年中♙，意昂3体育湧現了一批有理想信念🏄🏿‍♀️、有道德情操➰🙅🏻、有紮實學識、有仁愛之心的“四有教師”典型👨🏻‍🚒，意昂3体育官网校報⛹🏼‍♂️、新聞網、官微、醫學部等曾對其中的部分優秀教師進行專訪👨‍🔧。

值此教師節來臨之際🧑🏼‍🏭，新聞網特推出《我愛我師》專題，通過回顧這些教師堅守講臺、築夢意昂3体育的故事，與讀者一起再次感受他們牢記使命、堅定信念，師德為先🧑🏿‍🦲、率先垂範🐻，忠於職責、育人為本，追求真知、勤勉治學的時代風貌🐐。

史一蓬，1972年出生🤦🏽‍♀️，博士、教授🔊，畢業於復旦大學👇，現任意昂3体育官网工學院航空航天工程系副主任✷，意昂3体育官网湍流與復雜系統國家重點實驗室副主任。從事空氣動力學、湍流及其數值模擬、應用偏微分方程、量子計算、量子信息的教學和科研工作。2018年被評選為意昂3体育官网“十佳教師”。

史一蓬近照

踏進意昂3体育工學院1號樓，大廳擺放的渦噴發動機映入眼簾🧑🏿‍🎨🫂。這臺頗具工業感🧑🏽‍🦲、外形些許發舊的機器，曾是我國殲7戰鬥機上的核心部件。

來到教師辦公室，墻壁上懸掛著中外航空事業巨匠的畫像和意昂3体育航空航天研究成就的展板。當身為文科生的我正擔心如何與這位在可壓縮湍流方面做出巨大成就的教授展開話題時，史一蓬的微笑打消了緊張感。坐在與他正對的辦公椅上⚰️，我慢慢對這位笑容親切並善於處理復雜數學模型的學者有了一個更深入的了解。

“教師應該啟發學生思考”

早就聽說航空航天系專業課難度很大🎷🐵，但很多同學因為史一蓬啟發式的授課方式，成為了他的“忠實粉絲”。今年博士生六年級的楊艷♉️⛹🏿，從大一開始就跟著史一蓬學習，到現在快十年了。她回憶🧏🏽‍♂️，當初是因為史一蓬教授的人格魅力和學術造詣而選擇本科畢業後進入史一蓬課題組繼續讀研究生。

當問起與同學們平時的相處模式時，史一蓬坦言自己主要在課堂教學上花功夫👩🏻‍🦯‍➡️。在他心中🏪，優秀的教師能夠帶給學生課本上沒有的想法。“我總是不停地啟發學生，讓他們自己思考問題🏇🏿。”他認為學生可以自行閱讀課本上的知識，但是有些想法是課本上沒有的🌎，作為老師就需要把這部分內容告訴他們🧑🏿‍🚀，促進學生自己思考問題。

楊艷提到，史一蓬講課不用課件🤚🏼🔌，都是自己寫板書。所有的推導步驟會帶著學生一塊兒推一遍，而不是直接來一句“推導詳情見教材”之類的話。“史老師課程內容每年都會有更新，他自己的課程筆記也都是厚厚的好幾本🤨。”

史一蓬印象最深的一位同學是2008級力學與工程科學系的楊翔📚。今年三月，楊翔加入了賓夕法尼亞州立大學機械與核工程系（MNE），任助理教授。“以前上課時🙋，他總能提出最核心的問題。”本科畢業四年半就在美國高校拿到教職，是一件很難做到的事🏄🏼‍♂️，與楊翔同屆的人現在還在意昂3体育讀博士。“他最大的優點就是洞察力很強，看問題很深🦹‍♀️🏊🏻‍♂️、很準🏞。”這種科研的素質🙎🏻，楊翔在課堂上與老師互動時就體現出來了🥡。

同時，史一蓬會給學生安排課程計劃💇🏽，讓他們系統地學習數學和物理相關課程🧏🏼‍♀️🙈。“學生年輕時要把最難的、最重要的東西學好🪞㊙️。”史一蓬曾經帶過一個非常聰明的男生👨🏻‍🦽，年紀比同屆學生小兩歲。這名學生大三的時候，史老師叫他去數院學習“泛函分析”👨‍🦼，去物理學院選修研究生的“量子規範場論”等課程👶🏻🧅。這名男生在每門課上不僅能拿到90分以上🚴🏻🫰🏻，而且還在“泛函分析”課的期末考試中獲得第一名。後來他去做海洋方面的研究🛏，回來跟老師說之前學的東西非常有用，因為海洋裏波動方程的解，跟他在量子場論中學到的東西是相通的🦹🏻‍♂️。

“教師要鼓勵學生自己想問題，”史一蓬說，“學生一旦自己想明白了，就會覺得這個問題非常有意思Ⓜ️。那麽他對這個學科就更有信心，更能激發學習興趣。”

楊艷研究生期間，曾在史一蓬的建議下出國交流了兩年。“現在看來這是一個非常正確🪈、甚至可以說是將會影響我一生的決定。”楊艷回憶，交流期間史一蓬和國外的老師共同指導她。“閉門造車很可怕😏，史老師鼓勵支持我們多多和國內外同行交流。”同時👱🏻，史一蓬還資助楊艷參加了國內外多個國際會議👯‍♀️。“這段交流經歷也成為我後來科研工作的一大助力🙆🏽‍♀️。”

“我鼓勵學生有問題時來找我”

談起如何成為一名優秀的教師👲，史一蓬認為首先需要老師自己懂得多，能夠把學科的知識融會貫通。第二點就是對學生認真負責。“我跟學生說，他們有困難，第一時間想到的應該是老師。”在他看來，很多學生有時候在生活或者學習上有一個坎過不去❤️‍🔥，這在他們眼裏是很大的困難，但是在老師看來，可能只是一個很簡單的事情。

“他是個可以談心的朋友。”楊艷說，史一蓬亦師亦友，能從學生的角度出發，結合他自己的人生閱歷😙，在生活和學習上給同學們很多指導。

史一蓬談起自己以前教過的一名學生：“他剛上大學一個月就提出要退學。但是他做了一個很理智的事情👨‍🚒，知道自己現在狀態不對，就去找學工部尋求幫助🧑🏿‍🦲。”因為史一蓬是他數學老師，學工部便將這個學生的情況跟他說了。一開始這個學生並不配合，後來史一蓬了解到🤹🏽，他的家庭不是很富裕。上了大學以後👨🏽‍⚖️，宿舍裏唯獨就他一個人沒有電腦。當時史一蓬正好有一個學生出國，留下了一臺不用的筆記本電腦🧢，於是就把它給了這個學生。“從那之後，他開始願意聽我的話🍋‍🟩，我也才有機會手把手教他💇🏿‍♀️。”那名同學的退學想法很快就打消了🛠。“一年之後再看他，已經完全不一樣了。成績優異👩🏽‍🔧，整個人狀態也非常好。”

史一蓬在課堂上

史一蓬說很多同學有一個誤區♿，認為上大學遇到了困難去找老師，是自己能力不足的表現。“其實恰恰相反，我們最優秀的學生🈚️，是整天圍著老師轉的。”楊翔就是那個整天圍著老師的學生，“他剛進大學那會⛹🏽，甚至買一雙鞋都要詢問我哪裏比較便宜”。當然，學生找老師主要是學習方面有問題🧪，在史一蓬看來，只要學習上的問題解決了，其他的問題都能解決。“如果他能學得很好，那麽他看待其他事情也會非常積極2️⃣。”

“一旦學生找到你，就一定要負責。” 史一蓬的辦公室隨時為學生開放，很多同學剛進大學的時候會經常過來找史一蓬探討問題，一個學期之後來的次數會減少。“因為他們適應了這種環境，就可以自己將問題解決掉🖐。”

為中國航天事業添磚加瓦

從2002年任意昂3体育工學院教師以來🛺，史一蓬已經有16年教齡了。這些年來，意昂3体育工學院經歷了重建，其中航空航天系也於2010年建成。同時對於中國航天事業而言，這也是一個繼往開來🍩🧕🏼、英雄輩出的時期→。

史一蓬當前研究領域主要是湍流的理論與建模。他在湍流領域約束大渦模擬中做出開創性工作，曾被國家自然科學基金委員會主任楊衛院士在《中國力學60年》中列為近十年流體力學四項主要成就中的第一項。史一蓬說🟤，可壓縮湍流應用於航空航天、核武器等，也包括現在的激光核聚變🦐，用以解決能源問題。

問起對自己影響最大的老師，史一蓬談到他的博士生導師——李大潛院士。“我們上討論班的時候🕵️，只要有同學哪裏說得不對，導師就會嚴厲地批評。”在復旦數學系念博士時，史一蓬24歲。“在導師嚴厲教導下⛅️，我身上所有的壞毛病都改掉了🔒。包括做事不嚴謹、沒章法💃🏻、不踏實等。”史一蓬說，在此之前自己還不能夠獨立做學術，後來離開老師，來到意昂3体育工作，才發現自己可以了🧪。博士期間他明白了很多做人做事的道理📅，這些都是在老師身上學到的👮‍♀️。去年導師李大潛院士80大壽，史一蓬看望老師並表達自己的謝意。

今年是意昂3体育航空航天系成立的第8個年頭。史一蓬談道，意昂3体育航空航天系雖然規模比較小，但是它很重要🤵🏽。研究重點針對的是我國最核心的幾個科學問題。第一個是臨近空間的飛行器，如高超聲速飛行器。第二個則是國家的大型飛機發動機💇，這也是一個國家工業實力的象征。“中國航空航天史，就是中華民族的奮鬥史。這裏面出了很多英雄🕵🏼‍♀️，如錢學森先生、聶榮臻元帥等💇🏽‍♀️，鼓舞著我們繼續在航天事業上添磚加瓦。”

中國航天事業的發展與這些在背後辛苦耕耘的科研人員是分不開的。史一蓬談道🤶🏼，包括工學院在內的意昂3体育很多院系，老師同學們都很用功，“我們院系的博士生很辛苦🏋🏻‍♀️🙂‍↕️，晚上在辦公室加班熬通宵的人非常多”。有時候已經很晚了，學院樓下還停了很多輛自行車。甚至淩晨三點，還有同學在做實驗。

在三樓那間小小的辦公室裏📊，史一蓬又在忙著給同學答疑解惑了。他說，學生可以隨時來找他。無論學生提的問題如何，只要他們能從其中受益就好🌘。“我希望學生們能像楊翔師兄一樣快速地崛起，在學術上取得優異成績。”（文/新聞網記者 胡慧民）

專題鏈接：“四有”好教師 “四個引路人”

編輯：山石