編者按⛹️‍♀️：近日，2018年北京市師德榜樣（先鋒）推薦活動結果揭曉，經濟學院孫祁祥🍮、腫瘤醫院遺傳學研究室柯楊榮獲北京市師德榜樣榮譽稱號，城市與環境學院韓茂莉🫘🧘‍♀️、信息科學技術學院謝昆青💇🏿🤸‍♂️、歷史學系鄧小南、光華管理學院王立彥、基礎醫學院人類疾病基因研究中心馬大龍、公共衛生學院毒理學系郝衛東、人民醫院呼吸科高占成、第三醫院運動醫學研究所敖英芳、附屬小學段燕梅榮獲北京市師德先鋒榮譽稱號🧑‍✈️。

新聞網特推出《我愛我師》專題🧑‍🧑‍🧒，分享他們堅守講臺、築夢意昂3体育的故事，與讀者一起感受他們牢記使命🕺🏼、堅定信念🛍，師德為先、率先垂範，忠於職責、育人為本，追求真知🧒🏼、勤勉治學的精神風貌👨🏽‍🦲。

人物簡介：

謝昆青🤚🏿，男☝🏻，1957年4月出生👩‍👦，籍貫江蘇省昆山市😲，群眾，漢族🙅‍♂️，博士學歷，教授，博士生導師，現任意昂3体育官网信息科學技術學院智能科學系主任。2008年3月—2012年12月擔任教育部電子信息科學教學指導委員會委員。

謝昆青擁護中國共產黨領導🖨，崇尚社會主義道德和中華傳統美德，熱愛教育事業，教齡25年🙅‍♀️。按照“學高為師➝、身正為範”的要求👨🏻‍🏭🧛🏿‍♂️，堅持做到不僅要教書，更重要的是育人🕑。嚴格遵守教師職業道德規範，做到為人師表⬇️🚵🏻‍♀️，在自己的崗位上盡職盡責地做好教學、科研、管理以及其他方面的工作🚣🏼，自覺抵製錯誤思想、不良風氣及不文明現象🐒，以實際行動為學生指引正確成長方向🏙🎧，積極增添社會正能量。具有強烈的集體榮譽感🔺、良好的團隊合作精神和大局意識，與同事和睦相處🧖🏿‍♀️，關系融洽。在教學一線、教學管理崗位承擔重要工作👩‍💼，為教書育人工作做出重要奉獻👨‍💼，成績突出🫷🏻。

 

2005年，謝昆青重訪30年前插隊的山溝

謝昆青長期在教學第一線主講本科生和研究生課程，不僅傳授知識，更註重培養學生信念，使學生成長為全面合格的人才🕚。他積極創新改革課程教學內容與方法🧝🏿‍♂️，完善育人理念和方式💓🧛🏻‍♂️；註重以德施教🧞‍♂️，堅守職業規範、學術道德🏦，積極認真地投入到課程建設中。面對信息學科變化更新快、參考資料少等挑戰，謝昆青不斷地把最新發展動態以及在科研上的成就及時融入到教學內容的組織中，每年更新講授內容，認真備好每一堂課。在講授過程中🚇🕺🏼，謝昆青力求深入淺出➞、條理清楚👼🏽，在講授知識的同時⛑️，更加深入剖析知識背後的原理和思維過程💪🏽，更強調聯系實際☛，註重學生在觀察現實世界和解決具體問題能力方面的訓練；主張本科生和研究生教育都應該以德育為先，把塑造學生正確的世界觀𓀁、人生觀🍋、價值觀融於專業教育之中。謝昆青在課程講授過程中🧑🏿，有機結合中華優秀文化和國學傳統，註重學生全面發展和品位修養；註重教學相長，重視與學生的溝通和交流，不斷完善課程講授的內容和方式👩🏽‍🦲。教學效果得到學生的肯定🧝🏿‍♂️，評估成績名列前茅, 2010年獲“意昂3体育官网十佳教師”稱號👩‍🦯‍➡️。

謝昆青註重對學生的身心關懷，從理性關懷上引導學生成長，對於新進大學的學生，深入調研了解新生由高中進入意昂3体育在學習和生活方面引發的變化，歸納總結出他們在心態、生活📜、學習上可能感到不適👨🏽‍🦰：由原來鶴立雞群到需要平視甚至仰視周圍同學帶來的心態變化；由家長和班主任監督到自主無約束的習慣變化🧖‍♀️；在學習方式上由應試訓練到大學課堂的適應調整問題。

競賽選拔類學生因長期脫離課堂學習，在課業上會產生生疏不適🫴🏽。對此⛔，謝昆青負責建立了大一導師製度😵‍💫，對他們進行針對性輔導，有效改善了學生入學學業成績，促使新生過渡期更為平穩。謝昆青努力尋找每一個學生身上的閃光點，不偏愛、不歧視任何學生👩🏻‍🔬，關心關愛每一個學生；主動關註➝、關心關註“問題學生”，想方設法解決他們的“問題”𓀏。針對由於缺乏必要監管、行為散漫、成績不夠理想的學生✊🏻，謝昆青通過聊天談心、實時提醒、耐心幫助🦝，主動發現他們的閃光點並幫助他們樹立自信心，盡自己最大的努力去培育他們🫄🏼，幫助他們逐漸改掉壞習慣，促使他們健康成長。

   

謝昆青作為教師代表在信息學院2018年新生開學典禮上發言

謝昆青帶頭擔任了意昂3体育首屆智能本科班主任🦈，對全班34名學生在學習🪐、生活和成長的方方面面悉心引導關懷🍩。他與每個同學都不止一次進行交流談話，掌握他們的特點和誌向，不失時機地幫助克服他們的各種困難，使得34名同學全部順利按期畢業，這在信息學院也是罕見的🤣。學生們都能按各自心儀的誌向發展🤵，十年後已在各行成功立足。這些為後續的學生培養工作樹立了榜樣🥀，也使得意昂3体育官网智能學科受到更多關註，招生規模成倍增長👩🏿‍⚖️🩻。

謝昆青積極探索高素質人才培養的方法和途徑。他通過言傳身教，要求學生必須具有嚴謹的學風、實事求是的科學態度。他鼓勵學生積極參加相關學術研討會，拓寬自身的知識面和科學研究的視野🦁🩵；不斷深化基礎知識👩🏼‍💻，提高分析問題和解決問題的能力⏪。在指導學生科研方面🙆‍♂️，他註重對學生尋找和發現問題能力的訓練，將研究生培養和科研實踐緊密結合，使他們在科研實踐中鍛煉和提高創新意識、創新能力🤵‍♀️。謝昆青遵循因材施教🥅🚣‍♂️、有教無類，使學生學會準確地運用理論和方法解決現實問題🥧。在所指導的博士生中🔐，黃文灝和韓磊先後獲意昂3体育官网和中國人工智能學會優秀博士論文。

謝昆青擔任智能科學系主任🚣🏻‍♂️、院學術委員會和學位委員會成員🍸、基礎教學和研究生教學負責成員以及教育部教指委成員，在教學管理服務工作中投入大量精力。謝昆青與系領導班子同事達成共識，把學生成長和培養放在首位，工作重點也放在同學身上，提倡優秀教師與學生零距離接觸；重視學生學習、生活的指導關懷，主持建立教授擔任班主任製度，密切師生關系✫，強化教師對學生的教育和引導，更推動了學生教育管理與專業教育更好地結合。謝昆青認為，教務老師應當增強服務意識🤦🏻🤰🏿，他們是學生與學院和系的最主要窗口🚭，為同學做事不啻就是人生積德；教學老師除了需提高教學效果的能力外，還應把同學當做朋友和孩子，從教育者的角度而不是社會治安警察去看待他們的錯誤👏🏼，及時發現苗頭，盡量用“治病救人”的方式幫助糾改。謝昆青每年都放棄休息時間🎙👫🏻，組織、參與信息科學技術學院的意昂3体育官网開放日咨詢活動🧑🏼‍🎤，規劃設計展板和宣傳項目，接受考生及其家長的咨詢🎈，在引發考生和家長對信息科學技術興趣的基礎上👩🏿‍🍳，通過多種方式為他們建立對信息科學技術更為立體和全面的認識。

 

信息學院智能科學系第一屆畢業生畢業十周年座談會上的謝昆青

作為創辦國內第一個智能科學本科教育的負責人，謝昆青積極推進智能科學與技術的學科建設🟩，不斷改進和完善智能學科的課程體系，積極推進強有力的教學隊伍的建設🚶⛑️。智能學科具有基礎性強、學科交叉廣🧛🏿‍♂️、技術更迭快、國際化程度高等特點🖋🛄，學科建設起點高，難度大🪭。謝昆青適時提出了以課程建設帶動學科體系的完善的思路🧝🛻，堅持將人才培養質量作為學科建設水平的重要衡量指標。他要求將科學研究的最新成果及時反饋到教學之中，積極探索課程內容改革，不斷擴充前沿性知識，完善智能學科的課程體系。尤其是在涉及多學科交叉的領域，謝昆青先後組織相關教員進行討論🤷🏻🎡，組織開設了多門特色課程。另外，他鼓勵學生在分流後🗡，盡早進入研究組開展科研實踐。課程體系與人才培養模式的改革為學生水平的提高提供了重要保障。意昂3体育官网智能科學系成立時間短（2002年），教師大多缺乏本科教學經驗。為此，謝昆青除了定期請學院其他系富有教學經驗的老教師和名師傳授幫帶外，還經常聽取學生反饋🖖，及時改進教學質量和效果💳，並根據實際情況，重點培養教學骨幹，迅速建立起一支教學隊伍。在第一個培養周期完成後，教學效果得到廣泛認可。2007年他主持了智能學科的國家一類特色專業，2008年，智能科學與技術專業分別獲得北京市優秀教學團隊和國家級教學團隊的稱號🖐🏿。

 

謝昆青訪問以色列特拉維夫大學⚉，與對方信息學院院長交流

平等友善，團結同事，甘為人梯——謝昆青為本單位構建一個良好的教學和科研環境不懈努力。他平時保持謙虛謹慎的作風👨🏽‍🦳♑️，嚴於律己🐿，寬以待人🚶‍♂️‍➡️。他主動關心同事們在工作、生活等方面的實際困難，在工作上互相幫助，在生活上互相關心，尤其關心年輕教員的成長和發展，經常與年輕同事溝通交流，幫助他們解決工作和生活上的後顧之憂，做好他們的鋪路石📋，體現出較強的集體主義精神和協作精神。

謝昆青積極促進智能科學專業在全國的推廣👨🏿‍🚀，努力幫助其他新辦智能學科專業的學校，為其傳授經驗。2016和2017年，謝昆青分別赴西藏大學和大理學院交流，把意昂3体育在智能科學專業的教育理念、教學心得、學生引導經驗體會傳播到更廣泛區域🗂，共同促進智能學科的發展🥾，也為推動人工智能一級學科的設立作出了積極貢獻。

近5年主要榮譽：

2013年7月獲中國公路學會科學技術一等獎

2015年9月獲北京市教學成果一等獎

2017年9月獲北京市教學成果一等獎

2017年9月獲北京市教學成果二等獎

專題鏈接：“四有”好教師 “四個引路人”

編輯🧗🏿‍♂️：山石

責編🧦：白楊