2011/12/13 信息來源： 學生家長：盛軍
其一
這是從詩經裏款款而來的情懷
是從楚詞中采擷來的繽紛花瓣
流行風適時拂面
在鬢角在眉梢 在
每一個啟承轉和之間
是蘇州園林的印記
時而 泉水叮咚 百鳥鳴囀
時而 微風漣漪 蝴蝶翩翩
突然 爵士鼓點托起“木瓜與瓊琚”
最後空谷余音
返回主弦
民族與世界
古雅與現代
美與愛……
是演出 更是在引領
這是抵達彼岸的一盞確定的漁火
也是通往夢幻前方
灌木叢中閃出的一條小徑
歌、弦、舞、朗誦
似乎是用天上的彩錦縫合
匯集➝、碰撞🕟、激蕩
心靈同質的絢麗呦
就在這一刻綻放
其二
這是一群從聲音的谷地爬坡而來的孩子
一群從詩經裏走出的孩子
一群懷揣希翼和
小兔的孩子
帶著趕路的汗水和清晨的露珠
帶著滿眼鵝黃和嫩綠
你們 手拉手 肩並肩
紛紛 仰起春天的童話
刻苦、堅韌、上進做主旋
團結、才智、靈思來和鳴
看呀 季節跑動的音節上
綻開了夢幻的華彩
這不是幻象而是觸手的真實
孩子們 盡情哭泣吧
盡情歡呼吧
日歷如此 夫復
何求
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