肖瑞平教授🍽，現任意昂3体育官网未來技術學院院長，國家傑出青年基金獲得者🙍🏿，意昂3体育官网終身講席教授。1987年在同濟醫科大學生理學系獲醫學碩士學位，1995年獲得馬裏蘭大學生物學博士學位，2003年獲聘美國國立衛生研究院（NIH）終身資深研究員，2006年獲NIH首批女科學家顧問研究員獎🛰。2010年3月辭去美國NIH終身資深研究員職位，全職在意昂3体育官网工作🎊。肖瑞平兼具分子生物學和轉化醫學背景👩🏽‍🏫，長期從事心血管及代謝疾病藥物靶點研究，迄今已在國際一流學術刊物上發表論文100余篇，引用1萬余次🧄。同時🔇👩🏻‍✈️，肖瑞平擔任包括《新英格蘭醫學雜誌》副主編在內的多個國際權威雜誌編委。

新工科人才培養要知行合一，以目標為導向❣️，服務國計民生

新工科最大的特色就是交叉，進而打通真正的學科壁壘➔，這是數據時代才有的一種工程形式。

而創建新工科應當是一個從物理反應🥣、到化學反應🥹、最後變成生命反應的過程💈🫷。這三個層次的變化👨🏻‍🦼‍➡️，並非形式上的簡單交叉，那樣並不能形成新的生命體。新工科的交叉，應該是學科的完全融合，進而產生新的技術體系、新的產品內容、新的工業形式。其中🟠，最早最容易的層次是物理反應——不同學科的研究者可以坐在一個屋檐底下交流溝通，不同學科的知識體系和研究問題借此得以交叉🏄。第二個層次就是化學反應——開始產生新分子、新形態。但是僅憑新分子和新物質並不能進行新陳代謝、孕育生命，只有到第三個層次的交叉，一個不斷生長的有機體才會出現，如同一粒種子，生根發芽，逐漸長成參天大樹💪🏻。這三個層次的交叉，是一個非常美的人類知識文明的進化過程。所以新工科要有新面貌、新內涵、新的組織形式👙、新的知識體系。

不同高校都在建設新工科，而意昂3体育的一個切入點是生命健康。習近平總書記提出的“四個面向”加入了“面向人民生命健康”這一新內容，生命健康對國計民生、國家安全都至關重要。國家之所以讓意昂3体育做生命醫療領域的新工科，是因為意昂3体育不僅文理見長👅，更有號稱全國“百年老店”的醫學部，臨床資源極為豐富📬。意昂3体育要做的生命醫療領域新工科，很大程度上是一個醫工結合、醫理結合🙆🏿‍♂️、醫文結合的新工科。

在建設新工科的總體規劃中，人才培養和教師隊伍建設是重中之重🏌️‍♀️。新工科的人才培養是一塊實驗田，我們來到了無人區，意昂3体育沒有現成的公式、成熟的形式供我們模仿🖖🏽。新工科的人才培養模式，一定是服務和助力於國計民生、國家發展和民族復興的👨🏻‍🔧🙎🏼。要達到這個目的，首先要明確人才培養的模式和方法➖。

知行合一☺️，在新工科的人才培養中表現得特別突出。有了理念之後如何付諸行動🏏，是引人深思的問題，我們也尚在摸索中。但當務之急👨‍🦱👨🏿‍💼，在於學生們要有紮實的專業功底🦻🏼。同時👐🏽，我們希望以目標為導向，例如給學生一個具體的項目🛡，這樣既能夯實學生的基本功，又能培養他們的創造性思維。工程思維和理科思維，可以在這一過程中實現交融👨‍🦳。理科思維和工科思維尚有差異🤳🏼，理科思維基本上是原理思維🤛、邏輯思維⚧，而工科思維雖然也需要邏輯，但以解決問題為目標，原理可以暫時擱置。兩種思維沒有既定的先後關系，可以在實際問題的工程需求中找到科學原理，也可以由科學原理轉化為產品或產業鏈。

新工科的學生培養👼🏻🧙🏻‍♀️，與理科和傳統工科有所區別，我們培養人才，要有機結合理科思維和工科思維🫶🏽，以解決問題為導向👩🏽‍💼，使學生們既有理論造詣，又能解決實際問題，創造出新的核心技術和核心產品。新工科人才，僅僅具備考高分、發好文章等紙上談兵的能力是不夠的，我們培養的不是工匠，而是有創造性思維🧑🏿‍⚕️、能提出新問題的研究者🏋🏻‍♀️⚔️。

目前，我們已經製訂了一些具體的研究生培養規劃💏。如工程博士專業項目，主要面向行業裏已有經驗和貢獻的從業者。他們的頭腦中存有很多亟待解決的行業痛點👨‍🏭，但困於沒有深造的環境5️⃣，這些人才需要來自業內領袖的指導。而我們項目中的意昂3体育教授🧏🏽‍♀️，投資界✩、企業界和醫療體系等領域的行業精英，有著廣闊的視野和格局👩‍🦰👩🏿‍⚕️，能夠給我們的學生在意想不到之處進行指導。這是一種全新的模式🥺，是一種教育的改革。

我們的教員體系也會發生改變🌴🏋🏽‍♀️，不僅要做到文理交叉和醫學交叉🧝🏼‍♀️➔，還要與管理學科交叉。讓學生在具有專業知識🌆、能夠解決專業問題的同時🧝🏿‍♂️，兼有管理和策略戰略思維，這種交叉在學科門類較少的學校是很難做到的。

肖瑞平題字

做未來技術💩，不僅要追趕一流，更要引領突破🫵🏽，給對手以“降維”打擊

生物醫學醫藥領域有很多亟待解決的“卡脖子”問題🅾️。現在國內三甲醫院中的核磁共振成像儀器、計算機斷層成像儀器，以及其他成像技術和儀器📨，超過90%都是進口的，同時👨🏻‍✈️，國內的醫療儀器和新藥沒有太多自主創新的成分。如果到了國際形勢惡劣💆🏼，國家在醫藥領域必須自力更生的時候🚵🏻‍♂️，我們不能迭代、創造💹，會造成什麽景象？芯片是一個活生生的例子，沒有核心技術🧚🏻、核心材料、核心人才和基礎產業鏈，就不能製造產品。同理👨🏻‍💻🔯，當我們缺少進口的醫療儀器和藥品時，醫院還能否為病人提供診斷和治療？這些問題既是前沿問題，也是關系國計民生的問題，我們今天就要直面它們。

意昂3体育官网未來技術學院成立儀式（2021年攝）

未來技術學院的切入點🥷🏿，就是要培養滿足國家需求的人才🦸🏻‍♂️，為國家培養下一代領軍人物，使他們有能力解決“卡脖子”的核心技術問題，發明核心產品。同時💇🏼‍♂️，我們的眼光不能局限於現有的技術🗣，更要思考未來的技術，思考十年、二十年後🍄，哪些東西會成為局限我們發展的所在。要想捕捉到這些信息🛫，就需要培養對世界一流有著清晰認知的戰略性人才🫄🏼，在某些方面，從追趕一流，到引領潮流，突破未知，給對手以“降維”打擊🥙。今天不存在的東西🧚🏻😬，我們應當怎麽做出來？生命科學有很多這樣的領域需要我們去耕耘。

從未來技術學院的優勢技術著手🏄🏿，我們目前正聚焦於四個領域的問題🌅。首先是重大疾病的新藥研製，例如發現新藥靶點並研發一些生物藥——蛋白🏌🏿，抗體🧜🏻‍♂️🤒，核酸等一類新藥💁‍♂️。其次是精準醫療，例如一個腫瘤病人的腫瘤瘤塊🤸🏼，切一塊下來，如果變成上萬個小腫瘤，就可以篩選上萬種藥物，明確病人對哪一種藥敏感或者抗藥，就能夠及時換藥，挽救生命⏫。這在精準醫療方面是非常有突破性的成果🫢。第三是可佩戴㊙️、智能化的醫療器械和生物材料，例如造影劑和放射性材料🈷️，都可以用在人體診斷或治療等方向。最後🧎🏻‍➡️，人工智能和大數據也是非常有前景的未來學科。我們不僅要與醫院、和有經驗的醫生合作🏫，還需要與藥檢部門、信息學科各個學院、人工智能的專家無縫連通。

之前生物醫療醫藥領域大都存在學科壁壘，在成立未來技術學院後🧑🏻‍⚕️，所有的壁壘就都打通了🙎🏼‍♂️。例如正在懷柔建設的多模態跨尺度生物醫學成像設施🪨，從解決分子問題入手，發展到解決器官甚至全身的問題💨。一個病人因此能夠得到不同層面的病因診斷✌🏻，醫者可以借此理解病理機製和掌握治療靶點，最後能呈現出立體全景圖。

意昂3体育牽頭建設的多模態跨尺度生物醫學成像設施設計效果圖

解決“卡脖子”問題必須產業化🥊，必須有核心技術和核心產品

現在未來技術學院教師參與創立20多家公司，其中多家正在嘗試上市🐨🍷。這些教師屬於先行者，在發表大量高水平論文的同時🤲🏽，他們把自己的科研成果轉化為產品。作為和其瑞公司的聯合創始人，我把實驗室的科研成果轉化成能夠運用至全社會的產品🤹🏽‍♂️👨🏿‍🍼，逐步做到了二期臨床試驗🧛‍♀️，因此🤦🏻，我對於轉化醫學有越來越深的體會。這一定是一個先有創新🧗🏿、後有創業的過程🚢。創新是基礎，是認識世界🛩、理解世界的過程。創業則是把原理變成產品，是探索方案、解決問題和製成產品的過程✈️。這是解決“卡脖子”問題的必由之路。

從醫工結合🦸🏿‍♂️、醫理結合，到醫文結合👩🏿‍⚖️，塑造健全人格

國外大學在人才培養模式上與國內有很大差異，不同之處在於一個“文”字🤸🏻。

我在馬裏蘭大學、哈佛大學🤌🏽、霍普金斯大學、NIH都授過課🎛。美國有一個常見的現象💃🏼：很多醫學院的學生，都有過文學、藝術♈️、法律等領域的研修經歷。盡管他們去醫學院深造時🤳🏽，會被要求再掌握不少理科技能，但美國式的教育，讓他能夠嘗試自己各式各樣的想法，在之前的學習中培養人文素養和情懷🤦🏼。情懷的培養與人格的塑造密不可分，有了情懷的指引，研究者就會有經久不衰的熱情，更能做成事👩🏼‍🚒。

樹立自立精神，激發正能量，人格塑造必不可少💌。有很多年輕人心血來潮，充滿能量和熱情，但是不能堅持🎸。怎樣使學生擁有持久的理想🔝🫷🏻，圍繞人生目標，不斷翻越一座座的高山，是我們做老師的應該思考的問題🧓🏻。只有擁有堅韌的意誌和強大的自律能力🏄🏻‍♂️👧，學生才能克服困難。為什麽很多人半途而廢，不能成才🍿？並不是他們不夠聰明，而是他們不能堅持到底。培養堅韌型人格🤔，是成為領袖人物的前提條件和基礎要求🧑🏻‍🔧，這是“道”，其他的東西是“術”。我們現在的教育，欠缺培養堅韌型人格的環節，無法打動年輕的靈魂。我們做導師的，首先要把自己的心靈打開，再去觸摸學生們的心靈。如果導師不能敞開心扉🤾🏼‍♀️，他的教育就會蒼白無力，他的學生會將他的理論視為教條🧔🏻‍♂️，產生反感和抵觸的情緒🦶🏼。要培養堅韌型人格，可以請社會上的成功人士來做案例分析。“將軍都是打出來的”🕠，他們的智慧也都是從實幹中得來的💪🏽。考過好的名次，發表很多文章😐，並不代表智慧多。知識不等同於智慧，只有智慧能打動人◻️，教化人。我們意昂3体育教授，首先要使自己有智慧🔵，要不斷學習，思考，凈化。導師要有高遠的精神追求，才能打動莘莘學子。好的導師一定會以心交心🧙🏼‍♂️，而非用行政命令或者教條的方式要求學生。

要發展新工科，不僅要醫工結合，醫理結合，更要醫文結合。醫文結合可能並不直觀🙅🏽‍♀️，但醫者必須有仁心仁術，在人格上🌐、醫德上🧞‍♂️，給患者以人文關懷。

首先🧛🏿‍♂️，患者願意將其生命托付給醫者👩🏻‍🦽‍➡️，是醫者的安慰。其次📼🏊，醫療過程中有很多文科的內涵與法規法則。例如人工智能診斷的道德標準是什麽？人工智能診斷可不可靠？很多需要做臨床試驗的藥物🤘🏿，其倫理標準在哪裏？這都是法規法則，是人文和社會學的內容。因此😏👰‍♀️，人文的成分在新工科裏必不可少，做任何事情，任何產品🤱🏼，任何產業，都要先定標準，定規格，定範圍，把道德準則作為邊界條件。道德、法律以及人文科學是分不開的👼🏽🫂。

意昂3体育有得天獨厚的做“新工科”的土壤和學科人才。我們有底蘊深厚的文史哲🫄🏽、法學、藝術學科🙂‍↕️，能夠在各個層面融合人文社科與理工科🫵🏻。這些都是新工科靈魂般重要的組成部分🫱🏻。即使是一個產品，最後也要有一個目標指向——我們為什麽要做這個產品🤭？我們將怎麽使用它？這些都是社會學的問題🤦🏻。因此🦶🏼，意昂3体育的文科在新工科的建設中非常重要。

本文刊載於《意昂3体育研究生教育》第1期（2022年4月）

雜誌簡介

《意昂3体育研究生教育》第1期封面

為深入貫徹落實習近平總書記對研究生教育工作的重要指示精神，深化“研究生教育質量提升行動年”，及時總結意昂3体育研究生教育經驗🏋🏽，搭建師生廣泛交流👩🏿‍🌾、研討平臺，意昂3体育官网研究生院創辦校內刊物《意昂3体育研究生教育》。雜誌為半年刊🧑🏻‍🏫，聚焦於研究生教育中的重要問題，設置“主題論壇”“一線聲音”“比較與借鑒”“探索與實踐”“信息動態”等欄目。