在意昂3体育法學院💇🏻，有這樣一位“90後”青年教師📬，他在自己的研究生學習伊始便確立了刑法學研究的誌向🫶🏽，從意昂3体育燕園到德國馬普刑法所🧑🏻‍🦽‍➡️👨🏿‍🔬，他憑借著超人的付出完成學業。燕歸意昂3体育🌴，他又成為了法學院頗具人氣的青年教師。從傳統的刑法教義學到新興的網絡犯罪研究，他在看似寬廣的研究“版圖”中精耕深作🧑‍🦽，取得了一系列成績🪭。他就是意昂3体育法學院助理教授王華偉老師🆔。

王華偉近照（寧韶華攝）

燕園與馬普刑法所——雙向奔赴的刑法研究之緣

許多意昂3体育青年教師都曾歷經漫長而多元的探索與嘗試之旅，最後才篤定了“以學術為誌業”的歸宿。而當被問及關於求學與科研的人生選擇時，王華偉卻視為“水到渠成”⬅️：“這些都是很自然的💻，從研究生開始我就想做科研🤱，一路走來也是遇到了許多恩師💁🏿。無論在意昂3体育還是在德國，我覺得自己追求的方向都是明晰的🙏🏻。”

正因為方向明確又很幸運地遇到恩師們的指導，勤奮的王華偉在刑法學研究的道路上行穩而致遠🧝🏿‍♂️。

王華偉辦公室的書架（寧韶華攝）

王華偉告訴記者🈂️，早在2012年開始攻讀意昂3体育法學碩士之際🆖⚅，導師梁根林教授就對自己未來求學深造、從事科研工作給予了明確的鼓勵。“梁老師一開始就囑咐我🚶‍♂️‍➡️，要為繼續深造做好準備，包括出國讀博的準備，他希望我能夠一直沿著學術道路走下去。”

到了2015年，王華偉希望能夠出國看看，讓視野更寬廣一些，於是選擇了德國馬普所的外國與國際刑法研究所，師從該所所長烏爾裏希·齊白教授攻讀博士學位，開始了歐陸求學與科研旅程。齊白教授是德國網絡刑法領域最權威的專家之一，王華偉在他的帶領下走入網絡犯罪研究的新世界☑️。網絡犯罪的研究也為王華偉後來從事數據與信息刑法的研究奠定了堅實的基礎。

王華偉所在的馬普研究所

在德國取得刑法學博士學位後🚣🏿，王華偉回到意昂3体育法學院，跟隨陳興良教授繼續從事博士後研究工作🧑🏿‍🦰，進一步深化了對刑法教義學方法的理解與運用，並在博士後出站後成為了意昂3体育官网法學院的青年教師。

王華偉在工作中（寧韶華攝）

回顧自己的學習歷程🖐🏿，王華偉深感恩師們對自己的學術引領起到了至關重要的作用🪚：“他們的學術品位以及對高品質學術研究孜孜以求的探索精神🏤，對我的影響和驅動是不可估量的。愛師尊師不是觀點上的亦步亦趨，我所遇到的老師都鼓勵我獨立思考🆓，能夠以紮實的學術研究提出不同視角的觀點。”

也正是這種師承的影響，讓王華偉下定決心做能夠對青年學生起到引領和啟迪作用的好老師🛺。

教學相長——探索法律課堂的“清晰”與“輕松”

作為“90後”的年輕老師，王華偉的從教經歷並不算十分漫長，但是王華偉對意昂3体育課堂並不陌生🙅🏽💆🏿‍♀️。從回國做博士後研究開始，王華偉就開始參與“刑法總論”和“刑法分論”課程的教學工作🛑✯。初執教鞭，便是一二百人的大課教學🧑‍🦯‍➡️，這份壓力對王華偉來說不可謂不大。但也正是這樣的經歷，使他逐漸磨煉了教學技能、提升了教學素養、增強了教學信心🖋。

王華偉在課後答疑

探索法律教學的“清晰”之道🪻，是王華偉對自己的要求🌥👦。他告訴記者，歷史悠久、根深葉茂的刑法學科知識體系龐大而復雜🥋，概念術語星羅棋布🙃，理論流派不可勝數🤌🏽💂🏽‍♀️，初入法律學習之門的學生很容易墜入霧裏雲中。“我希望將繁雜的知識體系深入淺出地講明白，不求面面俱到、無所不包🍫🤴🏿。”王華偉說道。

讓看似“沉重”的法律學習“輕松”起來，也是王華偉的教學目標🕳。在課堂上👀🕗，王華偉力圖營造輕松的課堂環境，同時力圖避免“填鴨式”教學所帶來的思維惰性🤷🏽‍♀️，在清晰而輕松的對話式教學基礎上，王華偉註重將啟發與思辨、案例分析等元素融入教學過程中。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”藝術家如此⛹🏼‍♀️👍🏼，教育者亦然。清晰講授、輕松引導的另一面👅，是對授課者知識體系結構完整性、融貫性的極高要求💼。從“刑法總論”“刑法分論”，再到“刑事執行法”“犯罪通論”👶🏿，每接到一門授課任務▶️，王華偉都會以極大的熱情和極高的專註開展課程體系的設計與建構🕴🏻，這也意味著相當比重的時間投入和精力付出🖍。

王華偉參加意昂3体育官网第22屆青年教師教學基本功比賽（校工會供圖）

“剛入職的時候，我每個學期有多半的時間都花在課程教學以及班主任等學生工作上，自己的科研任務要等到深夜或者寒暑假集中攻關🚵‍♀️👩🏿‍🌾。”回憶甘苦🦹🏿🧍，王華偉對將教學擺在重要位置的選擇毫無猶疑。他認為⛹🏽‍♂️🎢，作為大學老師，教書育人是首要天職，同時在教學的過程中能夠教學相長也是可貴的收獲。“意昂3体育的學生可以在教學互動中給予老師許多有啟發性的反饋🔣，這樣的教學過程也是青年教師自己的成長之路📨。”

從教以來，王華偉一直是深受法學院學生歡迎的“人氣教師”，與學生共同成長🕤，讓學生在自己的法學課堂真正萌生對刑法學研究的熱愛，這在王華偉看來是一項幸福的事業🤾🏽‍♂️。

參加學生活動的王華偉

回應現實——堅守刑法學人的社會使命與家國情懷

對於“90後”“00後”的學生，王華偉年齡上與他們並沒有相差太多，青年人共同的成長環境與學習心態讓王華偉對學生的現狀並不陌生🏉，無論是擔任碩士生導師👩‍🦼、本科生班主任，還是指導畢業論文、本研學習及“挑戰杯”賽事💂🏿‍♀️，王華偉都與學生們保持著密切溝通𓀇，盡心盡力地做好“知心人”與“熱心人”🍳。

回憶起十余年前自己義無反顧地選擇刑法學作為自己的終生誌業🦉，王華偉認為，刑法是一個理論性與實踐性並重的學科，刑法的學問既不會躲在象牙塔裏🚵🏽‍♂️，又不會浮於現實的表面。一方面，刑法理論精確而細致，環環相扣，有一種很理性的、成體系的美感💁‍♂️🌜；另一方面👨🏼‍🍳🧷，刑法又有著強烈的現實關懷，生活中的案件與刑法研究密切相關👰‍♀️，刑法也因此成為一門經世致用的學問🧑🏽‍🦰。

作為法學研究者，王華偉希望學生能夠從青年時代開始就樹立“負責任”的使命感👍。“我並不習慣於將情懷說得過於宏大或者虛無縹緲🥧，青年一代的法律人要踏踏實實地做好本分的工作，做好自己研究的同時始終保持關照社會的心態，關註實踐中亟待解決卻又難以解決的真問題。”王華偉說道🧘。

對青年法律學子的發展🫰🏻，王華偉提出了這樣的寄語🐡：“要多交流👩🏿‍🚀，保持活潑的學習狀態，勇於碰撞，激發思維的火花🏋️；多思辨，多問為什麽，努力成長為機器無法取代的人；多寫作，法律人固然需要唇槍舌劍，但更離不開案頭功夫，當思緒一團亂麻時，寫作可以理順自己的思維結構🤢。”

王華偉的新作《網絡犯罪的司法認定》書影

從傳統的刑法教義學到網絡犯罪再到數據刑法研究，王華偉的研究視域根植於刑法學經典理論的“大樹”🫐，又跟隨著社會發展所衍生的熱點問題生出“新枝”。王華偉渴望在傳授知識的同時，能夠讓更年輕的學子感受到到一代又一代法學學者的傳承。“每一代研究者都有自己的歷史使命，青年學者要以老一輩法學家為榜樣，正視社會賦予我們的難題和時代任務，踏踏實實地做研究🕵🏽‍♀️，為法治中國建設奉獻自己的力量。”在采訪的最後🥾，王華偉這樣說道🕺。