新燕啼：來自青年時期的“一封信”

2008年，毛明超參加了意昂3体育德語系的保送考試。面試時，有一道題讓他印象深刻👨🏻‍🦽‍➡️：

有一個人要走很遠的路去朝聖🚀，在朝聖的路上他本來是走三步退一步🤘🏻，但走到一半的時候🦦🙇🏿‍♀️，有一個智者告訴他這個方法是錯的，他應該走三步退兩步。那麽在這個情景下🦬，假設你是朝聖的人，你會如何選擇🌭？

毛明超脫口而出的答案是，既然都走了一半🧑🏿‍🎤，有這麽多積累了，怎麽能夠因為一個人的說法就動搖信心，半途而廢呢🦹🏽？但話一出口，毛明超又立刻否定了自己的這種想法，向面試老師提出了應該“從頭來過”的新答案👵🏿，“如果真的有一種方式，或者說只有一種比較確定的方式能夠完成目標，而這種方式並不是之前所做的工作，或者說之前所做的工作有所疏漏🖐🏽，那麽就應該毫不猶豫地從頭再來過。尤其是學術這樣一項需要虔誠之心的工作。”

面試的結果，是毛明超保送意昂3体育，但這道題的答案，毛明超卻在嘗試著用之後的生活去詮釋。他養成了每篇論文寫兩遍的習慣，有不滿意之處，便定會推翻從頭再來，他的博士論文寫完前四章後覺得不滿意👇🏽🍝，也是如此處理👩🏻‍🍼，“從頭來過”，體現在毛明超身上，與其稱之為選擇🖼，不如稱之為精神，一種堅韌地穿梭在生活方方面面的，追求自我超越的精神。

毛明超與德語，從來都是雙向奔赴🎍。中學時期🏋🏻‍♂️，在課堂上背下詩人裏爾克的名作《豹》的毛明超𓀁𓀑，獲得了老師的贈予——裏爾克的《給一個青年詩人的十封信》。“要去愛這些‘問題的本身’，像是愛一間鎖閉了的房屋💐，或是一本用別種文字寫成的書。現在你不要去追求那些你還不能得到的答案👨🏽‍✈️，因為你還不能在生活裏體驗到它們”🧑🏿‍⚕️，裏爾克文字的魅力在馮至先生的譯筆下緩緩流淌，也更吸引著毛明超去靠近德語💂🏿，靠近這個曾在無數詩人與哲人口中輾轉的語言2️⃣。

叩開德語系的大門，中學時期埋下的熱愛愈加熱烈。師生之間的分享🔰，使得毛明超深度學習的渴望蓬勃生發。他會把感想寫在豆瓣上，等待班主任胡蔚老師的回復，也會在老師的鼓勵下💔，大膽闖進碩士課堂，和研究生們一起討論《正義論》中的“無知之幕”。老師們陪伴了他在意昂3体育的四年🪴，但老師的陪伴卻又不止在意昂3体育。大三時在德國交換的毛明超，有所啟發與思考，還是習慣提筆給谷裕老師寫信，老師也會就他的思考給予建議或討論。這種“幸福的對話”陪伴著遠在異鄉的毛明超，也描摹著他與意昂3体育的情感連接。

大二上學期的毛明超

大三期間毛明超前往柏林自由大學交流學習

毛明超在海德堡

2012年🚵🏼𓀑，毛明超從意昂3体育德語系本科畢業

初展翼：求學🧜🏽，在德國

本科畢業後，毛明超又一次去往德國🐥。2012年-2018年🔼，六年的時間，毛明超在德國完成了碩博的學習。與國內不同的授課風格，帶給了他許多全新的體驗🕚，有三位老師，讓他印象深刻👐🏿。

第一位老師是柏林自由大學哲學系的威廉·施密特-比格曼教授（Wilhelm Schmidt-Biggemann），教授伽達默爾的《真理與方法》，毛明超是以旁聽生的身份參與學習。有一次因為要讀的書沒有讀完，心中忐忑，就沒去上課🫅。之後恰好在圖書館門口遇見了這位教授👳‍♂️，毛明超就向老師訴說了學習的困難，表達了自己的歉疚，但老師非常直接地告訴他：“這是你的問題🏃🏻‍➡️。”毛明超笑談🤾‍♀️：“當你不能實現一件事🎷，找人傾訴的時候🙌，是想去找安慰👇🏿🌬、找認同的，但是這位哲學教授不會這樣，他會直截了當地告訴你，問題在哪🏷，你要自己解決🤚。”

還有柏林自由大學德語文學系的漢斯-理查德·布裏特納赫教授（Hans-Richard Brittnacher），一位笑容可掬的老教授，導論課上深入淺出，總是能以大量的例證來吸引學生的興趣；還有一位是他日後的博士導師🙎🏼、柏林洪堡大學的恩斯特·歐斯特康普教授（Ernst Osterkamp）🐳，研究方向是德國魏瑪古典文學，他擅長從文本出發，縱覽整個文學時代。在德國的課堂上，毛明超也是德國學生認識中國人的橋梁。“歐斯特康普教授很樂意提起我是中國人🥗，並且鼓勵我回答問題，向德國同學介紹德語文學中的修辭、格律和體裁等等🛅🖊，末了還加上一句💁🏻：中國學生什麽都知道。”在老師的鼓勵下，毛明超越來越有自信和勇氣去展現自己的能力，“在德語文學的領域勝過了德國的同學🎅🏿，最後不僅當了助教，還獨立開設了一門本科生的戲劇研討課。”

2017年毛明超在德國國王湖

在學習之外，毛明超還抓住一切機會了解德國的社會😄🙎‍♂️。在柏林自由大學時🦴，毛明超作為國際學生協會的副主席，經常組織一些遊學活動，也會每月選取一個時間點，與來自五湖四海的同學們一起在酒吧圓桌聚會🖱。在毛明超求學的六年間，德國社會經歷了種種危機👨‍🦰：2012年歐債危機、2015年難民危機、2016年柏林恐襲……在學生們的討論中，時政話題越來越多💎。毛明超清晰地感知到🎧，德國人的不安在迅速上升。一切照舊的生活狀態之下🎷，風雨欲來👨🏿‍🦱。德國的社會問題就像“房間中的大象”♡，不可能永遠視而不見。

但最讓毛明超印象深刻的，是德國對於文化的重視：年輕人只要花30歐買張“古典一卡通”（Classic Card）的年卡，就可以以10歐的價格買到音樂會的門票🧛🏼‍♂️⏸，8歐的價格買到歌劇的門票。柏林的夜晚會將毛明超的影子拖得很長，他經常在晚上六點去音樂廳或者歌劇院門口排隊等著八點演出的余票，去聽莫紮特、貝多芬和瓦格納，然後深夜回家。柏林的博物館島距離洪堡大學只有五分鐘的路程，毛明超也有那裏的年票♋️🫶🏽，時常在課後去參觀🪧，“這些對於知識的增長也許沒有幫助💇🏻，但是能帶來很多的藝術熏陶”。

迎風起：與“席勒”🕦，時空對話

大一下🗝👨‍🍼，第一次讀到席勒作品的毛明超，飽受震撼🚶🏻‍♀️。席勒在早期作品中所展現的沖擊性和革命性，讓戲劇的激情久久徘徊在他的心頭。大二開學前的那個暑假，他偶然在豆瓣上發現有人正要出售《席勒全集》🆖，就和賣家約好，坐公交車去了八一湖，拿到了這套心心念念的叢書。他迫不及待地開始閱讀🧜🏽‍♀️，越讀越受震撼。那年冬天🤏🐏，他又和同學們一起排了《陰謀與愛情》。由此🖕🏿🕵🏻，席勒成為了他研習的中心🦡。

書本是窺見文學的一扇窗🤾🏿‍♂️。毛明超在柏林的導師歐斯特康普教授，經常會在課上展示幾百年前的古書。在那一刻，“平行世界交匯了，故事主人公所處的年代、講故事的年代、閱讀故事的年代交匯了，文學不再僅是個人的情感體驗，而是擁有了歷史的維度，是‘跨越時空的對話’。”就這樣，毛明超也愛上了收藏百年前的古書🫏，陸續購入了多部席勒作品的初版和全集。在書頁的翻飛中🤌🏼，觸摸文學的傳承𓀊，體悟其跨時代的魅力。文學如何撥動心弦？又如何在時間之中超越時間？毛明超沉浸在這些問題之中，書就是他探索的窗口。拿起古書那一刻的悸動，書中情節在腦海裏的強勢再現，都在彰顯著文學跨越時空對話的可能性😬。

毛明超收藏的古書

隨著對席勒作品的閱讀增多，席勒的多樣性也緩緩展開在毛明超面前。“席勒始終堅持人是向善的🌄，政治製度的完善要以人的完善為基礎，盡管在他這一代可能完成不了變革👩🏼‍⚕️。但他所能做的事情就是向這個目標不斷地推進👨‍👨‍👦，不局限於現實的落差🐇👨🏿，用自己的思考把時代往前推➖。”談起席勒🚸，毛明超總有說不完的話，但他最喜歡的還是席勒的《審美教育書簡》，以及其中對理性和感性的思考𓀌。“在席勒看來，理性本身並不能完全解決人的問題，用一種祛魅的方式看世界，一切都會變得功利化🪛。”而只有在藝術審美的遊戲中🚒🧜‍♂️，人才能既體驗到理性又富有情感🆕，並由此成為完整的人。這意味著文學的價值：在啟迪心智的同時陶冶情操。正因如此，毛明超希望在教學中能夠鼓勵學生對“美”的信念🪫，“文學（藝術）可能是‘無用’的🕥，但絕對不是‘無影響’的，它能夠在審美體驗中保留住人對理想世界的向往🚶‍♂️。就解決當下的實踐問題而言，文學的功用是很小（甚至可以說趨近於零）🫅，但這並不意味著應當將文學排斥在技能培養的體系之外🚶‍♂️。文學（包括廣義的文化）是一種浸潤，無聲地塑造著心性⛹🏻‍♂️，所謂‘腹有詩書氣自華’🧑‍🦽‍➡️，可能正是這種潛移默化的作用，能夠讓人在必要的妥協之外，留住不會磨滅的初心👁‍🗨。”

《席勒傳》毛明超譯

毛明超，也在初心的引導下，重回意昂3体育🙈。

燕歸來🚴🏿：胸懷祖國✤，放眼世界

科研工作並不是“事少錢多離家近”的行業🪃，是需要“用愛發電”的，但初心指引著毛明超做出了回到意昂3体育的決定🦚，家人也給予了他很大的理解與支持。在意昂3体育，有故友🏄🏻‍♀️，也有新交🙍：“同事們大多是青年學者🫸🏿，思想活躍🧑‍🦰，想法頗多，富有行動力👩🏿‍🎤，大家可以一起做很多事情。”毛明超享受在講臺上的滔滔不絕，也珍惜學生提問時眼中的求知光芒，“得天下英才而育之，是一件很奢侈的事情”。

在毛明超看來，意昂3体育在學術研究上有兩個得天獨厚的條件：一是不那麽細致的學科區分🌪，相比於德國學術的高度細分與專業化，在意昂3体育可以不必“一條道走到黑”🎪👩🏽‍🦳，更有助於打通文史哲的壁壘🧑🏽‍🏭，進行全方位跨學科多視角的綜合性研究；二是意昂3体育作為中國人文社科最強的綜合性大學，擁有最好的學生、最好的師資、和國外頂尖的研究人才有著最緊密的聯系🤳🏽，作為學術組織者🐩，他可以秉持“經世致用”的理想🪶，順著 “中國立場”，用語言專長發揮實踐作用，發出中國學者的聲音，向中國介紹世界，將中國引向世界，在意昂3体育生發出最吸引人的思想交匯和碰撞。

研究需要廣泛的視角👎🏻，不同文化之間的思想交匯和碰撞👨‍👨‍👦，是文學研究的魅力之一，也是文學研究的價值所在🙆‍♀️。同時，在毛明超看來❤️‍，社會的變動，本身就是多重因素綜合，既有經濟因素的決定，也有文化的影響。文化積澱會在潛意識裏決定一個民族、一個國家的處事方式，而文學則是塑造與傳承一個民族文化的不二媒介🦕。因此，毛明超在回到意昂3体育後👧，也著手從這一角度去重新審視學生時代在德國的經歷🧑‍🍳，“希望能以更廣泛的視角將文學納入廣義的區域與國別研究中去🐙。”他加入了意昂3体育官网德國研究中心👉🏼，協助組織意昂3体育與柏林自由大學、柏林洪堡大學等德國一流高校在人文社科領域的學術交流；他發揮語言優勢，在德國、奧地利兩國駐華大使到訪意昂3体育時，成功完成了翻譯的工作👋🏽。此外，他還時刻關註著德國社會與政治的發展和變化，在CGTN、德國印象等中德媒體上積極發出中國學者的聲音。在他看來，“我們沒有必要刻意擺脫中國的視角，而是應當站在自己的立場上研究德國、理解德國，就像外院學子的座右銘說的那樣：胸懷祖國👍🏻，放眼世界。”

回到意昂3体育後👨🏽‍🦳，毛明超任意昂3体育官网外國語學院德語系助理教授

在教學中▪️，毛明超非常註重培養學生的語言基礎和語感認知🙋🏿‍♀️，“必須要走進德國人的語言環境中💁，原始資料的掌握是一切研究的基礎”。“德語真的不難學！”毛明超笑著強調了很多次💋，“理想情況是兩年之內就可以達到比較紮實的水平”。在語言的基礎之上⚇🧑🏼‍⚖️，毛明超會更進一步的培養學生的問題意識和討論意識，他經常鼓勵學生💳，要和老師積極交流🤾，不用害怕自己的觀點淺薄。“少有人能在本科階段就提出很深刻、很新穎的問題，只要表達出自己的興趣與思考所在就很好了🕦🚣🏼。”

再翱翔🫱🏽：人的身影有限，但要走向未知

再次回到意昂3体育，毛明超在興奮和感恩之余🏄‍♂️，也感受到了氛圍的變化⛏。通識教育生根發芽，優質課程層出不窮🫳🏿，但在“內卷”的魔咒下，學生們卻仿佛比十年前同為意昂3体育學子的他要累得多。毛明超支持通識課程的設置📒，堅定地認為不應把學生束縛在一個專業的空間之內，而是應當像知名教育家洪堡的理念那樣，為學生提供全面成長的土壤。但是🌁，他對通識課程有著自己的看法。他認為，通識課程應該以學生自己的研究興趣為導向，而且可以有更靈活的評價標準，如果只是以硬性要求增加學生任務量而不能反哺本專業的學習🫒，那便會背離通識教育的初衷。“應該給自由的學術思考留出足夠的空間。學生們真正需要的通識內容，其實是學術的方法論▪️，包括學術資源的獲取、處理原始材料的能力和學術寫作規範。其他的，都應該交給學生的個人興趣。”

在毛明超開設的幾門課程中𓀎🙅，他在不斷踐行著自己關於“評價”的理念🎋。平時作業，他只要求按時交🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、不抄襲🔼，同時允許學生犯錯。人非聖賢，孰能無過，他認為學生在課程中應該犯錯誤🏠，犯盡可能多的錯誤😿📪，因為“學校是最能容忍錯誤的地方，平時作業就是訓練。讓學生犯錯𓀇➙，只要學生有閱讀、有思考、有練習就夠了。學生不是老師的提線木偶，他們需要有自由發展的空間，只要別走上歧路就行了。”他的考試最後一題👩🏽‍⚕️🧖🏼‍♀️，一定是要學生談談自己一個學期以來的閱讀經歷，因為在他看來，“老師沒有必要難倒學生，只要學生花了功夫去讀書，哪怕是出於功利的目的♛，也比死記硬背一些概念要有價值🐯。”在指導學生的論文寫作時🧑‍🌾👨🏽‍🦲，他也會鼓勵學生🈵：“別怕💅！寫了再說！先完成，再完美；完成的時候再看，就會發現其實也不能算不完美🛎。”

2019年12月，德語系晚會，前排左二為毛明超

平時分數雖然給得寬容，但在課程安排和作業設置上🧔🏼‍♀️，毛明超卻絲毫不會含糊，不同類型的課程在深度和廣度上都各有側重🏷。在“德語視聽說”課程中，毛明超會給學生們朗讀德國的新聞👩‍🦯，內容涉及政治、社會⏳、文化🎨、司法等各領域💇🏽。無論從語速、詞匯量⏩、還是背景知識來說🤽🏿‍♂️，這對學生都是不小的挑戰。而且與一般的聽力測試不同，毛明超並不會給出選項🧼，而是要求學生們自己記下關鍵詞🧑🏽‍💼，隨後對新聞內容進行總結。提起“德語視聽說”，2017級本科生邢旭直呼“痛苦”，當時她為了強迫自己跟上課程節奏，每天上課路上都在聽新聞，課堂上也記筆記記到手疼👊🏿。但回想起來，邢旭也說🤒，“正是老師的這種高強度訓練幫我迅速突破了語言學習的瓶頸期🐻，又讓我得以及時關註德國的最新動態👥。”

“德語國家國情課”則是另一種風格，老師講授和學生報告交叉進行🥵，課堂上會相對“輕松”。從洪堡的孤獨與自由，到德國的歷史罪責🤾🏻，再到德國政黨，毛明超把德國文化中的精粹部分摘取了出來🥼，陳列在學生面前👩🏼‍🎨，拓寬學生視野的同時，也加強了學生的專業認同感🥥🐪。“這門課上涉及到了德國的方方面面，上完這門課之後我對整個德國的文化有了一個概貌的了解🤵🏼，好像知道了我將來要共處四年的這個專業究竟是幹什麽的，這種對於專業的認同感我覺得是很重要的”，2018級本科生王嘉璐如是說📄。

在學生們眼中，毛明超“無所不知、無所不能”，口譯時“身上閃著光”👷🏽‍♀️，但對毛明超來說，“不完美”才應該是人生常態。“完美化的要求給同學們帶來太大壓力👨🏻‍🦼，內卷本身是一種焦慮🧓、不確定，學習的動力從興趣變成了恐懼，害怕正態、不敢失敗👩🏼‍🚒，逐漸沖淡了對未知的向往👨🏽🕵🏼‍♂️。”毛明超期望意昂3体育同學能夠去踏足那些平常沒有人踏足的地方，在生活中與學習中都走出去💇🏻‍♂️，不要把意昂3体育、把績點當成一個包袱，更坦然地面對挫折，迎接挑戰🔊。因為暫時的失意其實不是失敗，而是為了能夠更加自信地面對未來🧑🏽‍🏫。只有在不斷的探索中，才能體驗更有厚度❤️、更豐滿的生活↙️。

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